第82章 海风:我们的防线坚不可摧!(5/8)
    晚上九点。
    万方游戏,海风工作室。
    李腾飞从会议室中走出,捏了捏额角,感觉太阳穴有些胀痛。
    “飞哥,我们这都连续加班一周了,什么时候才是个头啊?”
    他的身后,一块从以前的飞云工作室加入的老方,看了一眼王宇的位置,悄悄压低声音抱怨道。
    李腾飞转头也看了一眼,神色不变道:“和平鸽比赛还有不到一个月就要开始了,老大这么干也正常。”
    “加班就算了,真要有点事也行。但每天开会,都说一些没有营养的废话,就是想让我们呆在这,生怕浪费了工资————”
    老方说著,声音渐低,过了几秒又道:“听说真善美工作室那边不怎么加班。”
    “谣言。肯定是谣言。”
    李腾飞语气坚定地说道:“他们一款游戏的製作时间不到半年,还体量那么大。你也是游戏行业的人,信他们不加班?”
    “好像,不太可能。”老方犹豫著道。
    李腾飞看著他,知道对方是想起唐云等人,对当初加入海风的决定,或许有点后悔了。
    他的语气稍微缓和了几分道:“而且,当初老唐过来跟我们说的什么?加入真善美工作室,就能独立负责一个部门。
    “现在呢?你有看到哪个有点名气的游戏,是飞云工作室发行的?”
    李腾飞说道:“或许他们目前也併入了真善美本部,也有不错的待遇,可那个陆谦许诺的,终究是没有做到。
    “而老大,虽然脾气不太好,但我们入职时答应的都做到了,现在我们的工资也提了一级不是?
    “稍微大一点的游戏工作室,都是这样的。我们能够进入海风,已经是不错的选择了。”
    老方听到这里,才终於点了点头。
    也確实。
    他们加入海风这近一年来,因为赌气也没有跟唐云等人联繫过。
    但听李腾飞这么一通有理有据的分析,他感觉对方说得有道理。
    自己等人过得虽然不是太好,可至少比加入真善美工作室的唐云等人好一些,至少让他知道,自己的选择没有错。
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    李腾飞又道:“而且我听说,老大这次之所以这么高压,是因为和上面签了对赌协议,换取到了大量的支持才导致的。
    “如果这次没有成功,老大就无法再领导海风。但是这也意味著,他肯定会拼尽全力让海风成功。
    “再加上这次真善美工作室確定不参加比赛,肯定不会出意外,我们还担心什么呢?”
    老方愈发认同了李腾飞的话,道:“確实,而且老大也许诺了,夺得冠军后,会给我们丰厚的奖金。”
    李腾飞重重点头:“海风不可能输,我们肯定能拿到奖金。”
    老方道:“海风的防线坚不可摧!”
    他感觉自己受到了鼓舞,於是给自己冲了杯浓浓的美式,打起精神加班去了。
    还有一个月的加班生活呢!
    时间渐渐进入到九月,金黄的银杏叶飘落,象徵著开学季的到来。
    济同大学中,一节试验性的课堂,也首次开课了。
    傅教授在讲台上,使用《polybridge专业版》进行著授课,心中忍不住感慨o
    原来游戏在这帮年轻人中的影响,这么大的么?
    作为试验性的课堂,这节课原定的人数是不多的,只有30个人,学分也只有一分。
    结果权重选课时,直接选了两百个人,几乎全系的人都选了。
    甚至还有其他年级、其他院的人来问,能不能也来参加这节课,不要学分都行。
    ——
    最后还是教务科看课程太过火热,才临时调整,將上限人数增加到了60人。
    即便如此,还是让很多没抢到课的人颇为遗憾。
    即便傅教授是多年的老教授了,也从未见过学生有这种学习热情。
    他们上课都不玩手机了!
    不过这个《polybridge专业版》的性能確实不错,不仅能够满足大部分功能需求,在数据模擬上,也跟那些专业软体只有微小的差距。
    就连他的研究生学生,现在都更喜欢用这款软体了。
    傅教授看了眼时间,声音沉厚道:“好,同学们,时间不多了。大家如果做好了桥,通过了测试,就可以把作品提交上来了。”
    作为试验性的课程,教学安排自然也是试验性的。
    成绩的评判就和游戏关卡一样,每节课由傅教授讲解一些知识点,然后软体里面的地形关卡和材料都是事先设计好,结合课堂知识点和现实桥樑而来的。
    学生就需要製造桥樑,经歷模擬测试,综合稳定性、预算使用、极端情况表现等得出一个打分。
    学期末的总成绩,便是这些分数都加权平均。
    比如这节课的关卡,就是还原全国最大的斜拉桥地形而来的。
    傅教授话音落下,就看到有学生举起了手,满脸兴奋:“老师,我好了,我造出了一个超屌的桥!”
    “呵呵,是么?那我可要看看了。
    3
    傅教授笑呵呵地从讲台上踱步而下。
    什么超屌的桥,在他的眼光来看,以这些学生目前的专业知识,以这仅一堂课的设计时间,学生造出来的桥肯定有不少的缺陷,最多也就是在某些地方有一点让人眼前一亮的设计。
    但他相信兴趣对学习的力量,打算等下先肯定学生的设计,再委婉点出他设计的缺陷,从而鼓励性地,引导学生去思考和进步————
    傅教授是这么想的。
    然而等他看到学生的电脑屏幕后,顿时就眼前一黑,准备好的话全憋在了嗓子眼里。
    桥,桥呢?
    只见在屏幕中,一个鞦韆来回晃荡著,车辆正从这晃悠的鞦韆上渡过河岸。
    但是,他的要求不是要用斜拉桥吗?
    哦,掛这鞦韆的杆是斜拉的————
    学生在一旁侃侃而谈著:“老师您別看这桥看似弱不禁风,但实际上,稳定性这块不用担心。
    “我经歷了超过50次的测试,让不同的类型的车辆通过,没有一辆落到海里,甚至连翻车的都没有,司机最多只能感受到轻微震感。
    “但比起原本的桥樑设计,它能够为国家省去90%以上的成本!
    “老师,您觉得怎么样?我感觉自己好像有点桥樑设计的天赋,已经迫不及待要为国家做贡献了!”

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