第58章 我不但不批评，还要著重表扬他！
次日早。
川蜀大学。
一间阶梯教室中。
韦明踩著铃声走入了教室，抬头向讲台下看去。
他顺著反光，看到了坐在教室最后排，神色带著些质疑与“挑衅”的老李，以及坐在老李旁边，身著普通衝锋衣，和学生们一样年轻，但是气质截然不同的年轻人。
然后就看到了，绝大多数都坐在后排，前三排几乎没有人的学生们。
他们绝大多数都低著头，仅在韦明进入教室时，才抬起头看了一眼，隨后又低下头干自己的事情。
韦明对此並没有什么情绪，知道这是大学绝大多数课堂的常態。
尤其这还是一节面向全校所有系的，公开的选修课。
即通俗所说的水课。
也就是这是上午第三四节课，而非早八，而且韦明是所有教授中，讲课最为风趣的。
否则绝对到不了这么多人，也不会有那近三分之一的，抬起头的人。
不过，水课么，倒是也正好。
能够讲一些和考试內容，不完全相关的事情。
韦明轻咳一声：“来，课代表来帮我把电子白板打开一下。我们这节课，不讲书上的內容，来讲点別的。”
他这一声，让一些人抬起了头来，神色好奇。
因为韦明过去都是使用板书的，从不使用电子白板，而这次，竟然破天荒地用了起来？
看来確实是要讲一些不一样的东西了。
隨著韦明的话音落下，杨森从第一排站了起来，走到台上去帮忙操作白板。
没错，他正是韦明这堂课的课代表。
因为第一堂课，他们整个寢室都迟到，不得不坐在前面几排。
正好他又身为歷史系学生，上了好几趟韦明的课，相对面熟，就在寢室几个人中作为幸运儿被点成了课代表。
然后他就每节课不得不坐在第一排了。
杨森以前虽然没有开过白板，但是没吃过猪头，也见过猪跑，在其他课上也见过很多操作，很快便打开了黑板，逐渐將白板开机。
在他操作的同时，韦明笑道：“我之前给各位同学推荐了一款游戏，不知道各位有几个人玩了？”
这下更多的人抬起了头来，几乎全班的人都看向了韦明。
要说讲书本內容，哪怕再说得再风趣、再有哲理，也有相当一部分人是不听的。
但要是讲起八卦，讲起游戏，那绝大多数人可就不困了。
零零星星有十几个人举起了手，玩过的人肯定更多，只是不愿意做出头鸟罢了。
韦明提问道：“那你们这些玩过的人，都是什么感想？嗯，不用害怕，畅所欲言，算一次回答，加平时分。”
此言一出，班里近三分之一的人都举起了手，远比平时积极多了。
“来，这位同学，你说说。”韦明先点起了一位女同学。
女同学认真道：“《纪元1800》这款游戏，是工业时代背景的歷史模擬类游戏，我们会进行城市建设、贸易外交以及军事扩张等行为。
“这些代表了那个时代资本主义国家的发展歷程，揭示了產业链发展的机制……”
她说了一长串，显得十分標准，如同考卷上的高分答案。
对此，韦明笑著点了点头：“回答得非常好，课代表记一下名字。嗯，下一位同学，你。”
他连著点了好几位同学。
有些人是“懒羊羊大王流”打法，说起了要善待人民，说起了工人们的伟大力量。
有些人是“鯨鱼流”打法，说起了想要早战，应该怎么发育，甚至说起了某位姓阿道夫的人物。
还有人，是“歷史系大学生流”打法，直言不讳地称其为“资本家模擬器”，引起了一片哄堂大笑。
这些回答，让课堂的氛围一下活跃起来，同学们回答踊跃，几乎没有人再低著头。
坐在后排的老李，看著这一幕，微微皱著眉头。
这就是韦明所说的教育意义？
像这样让学生为了平时分，如同阅读理解一样回答著问题，这谁说不出来什么东西？
就是换他学生的那坨学术垃圾上来，只要给平时分，那这些人也能奉为圭臬地將它吹上天啊！
同学们一个个站起又坐下，韦明都对这些回答给予了讚许的评价，並让课代表记下名字。
到了最后，他不再点人，话音一顿，道：“事实上，同学们说的都很对啊！我也看到了大家所说的这些现象。”
然后，他略显生疏地操作著白板，將那些主播们的操作，一幕幕放出来，激起一阵笑声和討论声。
到了最后，他还放出了那条《歷史专业大学生，教你玩转纪元1800！》，引起了更加大声的笑声。
许多人声称，应该把视频的作者，掛在楼下的路灯杆上。
韦明笑道：“这个视频的作者我看了，还是我们大学的认证，会不会甚至有可能，就是我们坐在下面的某一位同学？”
他的话音落下，就有一道声音响起。
“老师，这个该吊上路灯的资本家，就是您的课代表！就坐在您旁边呢！”
同学们闻言，都惊了，望向坐在第一排的杨森。
玩过《纪元1800》的很多人都看到过，这个在分区热度中排名前列的视频，並为其中的一些操作而惊嘆，或一边大骂畜生，一边记笔记学习。
却没想到，这样的人才，竟然就坐在他们的旁边。
一下就有同学看热闹不嫌事大地叫了起来。
“老师，奸人就在您的身边啊！”
“思想这么不正確，这不把课代表平时分归零了？”
“打倒课代表！还我血汗分！”
而杨森呢？
非但没有半分惭愧，还昂起了头来，神色骄傲。
那咋了，这可都是我想出来的操作，你就说效率高不高吧！
在一片热烈的气氛中，韦明走到杨森旁边，笑著拍了拍他的肩膀。
“你们都错了，我非但不会批评杨森，我还要著重表扬他。
“我还要说，杨森是在场的学生中，最令我欣慰，最令我骄傲的！”
韦明的声音洪亮，脸上带著的笑意带著认真。
他的態度让包括杨森，包括老李在內的所有人都有些惊讶，看著韦明说不出话来。
这不对吧？
虽然大家都知道，对杨森的批评都是玩笑，可他的做法显然是非常不“正確”的。
作为歷史教授，韦明哪怕不批评，也不会如此郑重地表示讚许吧？
课堂一时间寂静了下来。
川蜀大学。
一间阶梯教室中。
韦明踩著铃声走入了教室，抬头向讲台下看去。
他顺著反光，看到了坐在教室最后排，神色带著些质疑与“挑衅”的老李，以及坐在老李旁边，身著普通衝锋衣，和学生们一样年轻，但是气质截然不同的年轻人。
然后就看到了，绝大多数都坐在后排，前三排几乎没有人的学生们。
他们绝大多数都低著头，仅在韦明进入教室时，才抬起头看了一眼，隨后又低下头干自己的事情。
韦明对此並没有什么情绪，知道这是大学绝大多数课堂的常態。
尤其这还是一节面向全校所有系的，公开的选修课。
即通俗所说的水课。
也就是这是上午第三四节课，而非早八，而且韦明是所有教授中，讲课最为风趣的。
否则绝对到不了这么多人，也不会有那近三分之一的，抬起头的人。
不过，水课么，倒是也正好。
能够讲一些和考试內容，不完全相关的事情。
韦明轻咳一声：“来，课代表来帮我把电子白板打开一下。我们这节课，不讲书上的內容，来讲点別的。”
他这一声，让一些人抬起了头来，神色好奇。
因为韦明过去都是使用板书的，从不使用电子白板，而这次，竟然破天荒地用了起来？
看来確实是要讲一些不一样的东西了。
隨著韦明的话音落下，杨森从第一排站了起来，走到台上去帮忙操作白板。
没错，他正是韦明这堂课的课代表。
因为第一堂课，他们整个寢室都迟到，不得不坐在前面几排。
正好他又身为歷史系学生，上了好几趟韦明的课，相对面熟，就在寢室几个人中作为幸运儿被点成了课代表。
然后他就每节课不得不坐在第一排了。
杨森以前虽然没有开过白板，但是没吃过猪头，也见过猪跑，在其他课上也见过很多操作，很快便打开了黑板，逐渐將白板开机。
在他操作的同时，韦明笑道：“我之前给各位同学推荐了一款游戏，不知道各位有几个人玩了？”
这下更多的人抬起了头来，几乎全班的人都看向了韦明。
要说讲书本內容，哪怕再说得再风趣、再有哲理，也有相当一部分人是不听的。
但要是讲起八卦，讲起游戏，那绝大多数人可就不困了。
零零星星有十几个人举起了手，玩过的人肯定更多，只是不愿意做出头鸟罢了。
韦明提问道：“那你们这些玩过的人，都是什么感想？嗯，不用害怕，畅所欲言，算一次回答，加平时分。”
此言一出，班里近三分之一的人都举起了手，远比平时积极多了。
“来，这位同学，你说说。”韦明先点起了一位女同学。
女同学认真道：“《纪元1800》这款游戏，是工业时代背景的歷史模擬类游戏，我们会进行城市建设、贸易外交以及军事扩张等行为。
“这些代表了那个时代资本主义国家的发展歷程，揭示了產业链发展的机制……”
她说了一长串，显得十分標准，如同考卷上的高分答案。
对此，韦明笑著点了点头：“回答得非常好，课代表记一下名字。嗯，下一位同学，你。”
他连著点了好几位同学。
有些人是“懒羊羊大王流”打法，说起了要善待人民，说起了工人们的伟大力量。
有些人是“鯨鱼流”打法，说起了想要早战，应该怎么发育，甚至说起了某位姓阿道夫的人物。
还有人，是“歷史系大学生流”打法，直言不讳地称其为“资本家模擬器”，引起了一片哄堂大笑。
这些回答，让课堂的氛围一下活跃起来，同学们回答踊跃，几乎没有人再低著头。
坐在后排的老李，看著这一幕，微微皱著眉头。
这就是韦明所说的教育意义？
像这样让学生为了平时分，如同阅读理解一样回答著问题，这谁说不出来什么东西？
就是换他学生的那坨学术垃圾上来，只要给平时分，那这些人也能奉为圭臬地將它吹上天啊！
同学们一个个站起又坐下，韦明都对这些回答给予了讚许的评价，並让课代表记下名字。
到了最后，他不再点人，话音一顿，道：“事实上，同学们说的都很对啊！我也看到了大家所说的这些现象。”
然后，他略显生疏地操作著白板，將那些主播们的操作，一幕幕放出来，激起一阵笑声和討论声。
到了最后，他还放出了那条《歷史专业大学生，教你玩转纪元1800！》，引起了更加大声的笑声。
许多人声称，应该把视频的作者，掛在楼下的路灯杆上。
韦明笑道：“这个视频的作者我看了，还是我们大学的认证，会不会甚至有可能，就是我们坐在下面的某一位同学？”
他的话音落下，就有一道声音响起。
“老师，这个该吊上路灯的资本家，就是您的课代表！就坐在您旁边呢！”
同学们闻言，都惊了，望向坐在第一排的杨森。
玩过《纪元1800》的很多人都看到过，这个在分区热度中排名前列的视频，並为其中的一些操作而惊嘆，或一边大骂畜生，一边记笔记学习。
却没想到，这样的人才，竟然就坐在他们的旁边。
一下就有同学看热闹不嫌事大地叫了起来。
“老师，奸人就在您的身边啊！”
“思想这么不正確，这不把课代表平时分归零了？”
“打倒课代表！还我血汗分！”
而杨森呢？
非但没有半分惭愧，还昂起了头来，神色骄傲。
那咋了，这可都是我想出来的操作，你就说效率高不高吧！
在一片热烈的气氛中，韦明走到杨森旁边，笑著拍了拍他的肩膀。
“你们都错了，我非但不会批评杨森，我还要著重表扬他。
“我还要说，杨森是在场的学生中，最令我欣慰，最令我骄傲的！”
韦明的声音洪亮，脸上带著的笑意带著认真。
他的態度让包括杨森，包括老李在內的所有人都有些惊讶，看著韦明说不出话来。
这不对吧？
虽然大家都知道，对杨森的批评都是玩笑，可他的做法显然是非常不“正確”的。
作为歷史教授，韦明哪怕不批评，也不会如此郑重地表示讚许吧？
课堂一时间寂静了下来。