第156章 第 156 章
第162章 我把你当兄弟，你却想当我老师？
沈诚拿著手机，沉默了。
电话那头的林风还在喋喋不休。
“诚子，你觉得怎么样？”
“我这门课，绝对是刚需中的刚需！”
“我敢保证，只要上线，眾筹金额绝对能干翻那个写网文的！”
沈诚揉了揉眉心。
他能想像到那个画面。
当各大高校的校长看到这门课的標题。
《大学生存黑皮书：从逃课到毕业的108个实用技巧》。
他们的表情一定很精彩。
这哪里是上课？
这是在培养“职业校闹”！
这是在向全国所有大学的管理层，公然宣战！
“风子，我拿你当兄弟……”
沈诚艰难地开口。
“你却想当我所有合作院校的『头號公敌』？”
“嘿嘿，这不是显得你牛逼嘛！”
林风在那头傻笑。
“连这种课都能开，还有什么是你沈大校长办不到的？”
沈诚掛断了电话。
他靠在椅子上，看著天板。
拒绝吗？
太简单了。
一个电话就能把林风的念头摁死。
但这不符合他的风格。
他从林风这个离谱的念头里，闻到了一丝商机。
不，是巨大的商机。
这门课，是毒药。
但对谁是毒药，可就不一定了。
对学生来说，这是屠龙术。
对学校管理层来说，这是催命符。
但对他沈诚来说，这可能是一把能同时敲打两边的万能钥匙。
他拿起手机，拨通了陈岩的號码。
“陈老，最近身体怎么样？”
“有屁快放。”
陈岩的语气很不耐烦。
他最近被沈诚搞出来的“学分互认”折腾得焦头烂-额。
“我有个朋友，一个基层辅导员。”
沈诚慢悠悠地说。
“他想开一门课，教学生怎么钻学校管理条例的空子。”
“比如怎么完美请假，怎么在宿舍安全用电。”
“我觉得这个想法很好，很有教育意义。”
电话那头沉默了。
过了足足十秒，陈岩才从牙缝里挤出几个字。
“沈诚，你是不是疯了？”
“没疯。”
沈诚嘿嘿一笑。
“陈老，您换个角度想。”
“为什么学生需要学这些？”
“因为学校的管理方式，太落后，太僵化了。”
“堵不如疏。”
“我们为什么不能主动把这些漏洞摆在桌面上？”
“让学校的管理者们，也来听听这门课。”
“让他们知道，自己的学生，到底在用什么样的方式，跟他们斗智斗勇。”
“这叫什么？”
“这叫『高校管理规则压力测试』！”
“一个通过模擬学生违规行为，来反向优化管理体系的，官方试点项目！”
陈岩又沉默了。
他感觉自己的血压在飆升。
他发现自己永远跟不上沈诚的脑迴路。
把一门教学生“学坏”的课，包装成一个“官方试点项目”。
还让学校管理者去“观摩学习”。
这操作，简直骚断了腿。
“我为什么要同意？”
陈岩问。
“因为这个项目，可以收费。”
沈诚拋出了诱饵。
“我们可以把它做成一个『高校管理者高级研修班』。”
“一个席位，收他个万儿八千，不过分吧？”
“赚了钱，您拿去改善那些偏远地区的教学设备。”
“我呢，顺便也赚点辛苦费。”
“我们这是在用魔法打败魔法，顺便还创造了gdp！”
陈-岩深吸一口气。
他发现自己竟然有点心动。
“我需要一份详细的方案。”
“没问题！”
沈诚掛断电话，脸上露出了奸商的笑容。
他给林风回了过去。
“风子，你的课，我批了。”
“不但批了，我还要给你升个级。”
“从现在开始，你不是辅导员林风了。”
“你是『教育部特聘高校管理风险评估专家』，林老师。”
“你的学生，也不是普通学生。”
“他们是来自全国各大高校的校长、院长、教务处长。”
“准备一下，下周，来新星学院，开你的第一堂课。”
林-风握著手机，傻了。
他感觉自己不是在跟兄弟打电话。
他是在跟一个疯子对话。
他只是想开个玩笑，赚点外快。
怎么就成了“教育部特聘专家”？
还要给全国的校长们上课？
我拿你当兄弟，你却想把我架在火上烤？
沈诚拿著手机，沉默了。
电话那头的林风还在喋喋不休。
“诚子，你觉得怎么样？”
“我这门课，绝对是刚需中的刚需！”
“我敢保证，只要上线，眾筹金额绝对能干翻那个写网文的！”
沈诚揉了揉眉心。
他能想像到那个画面。
当各大高校的校长看到这门课的標题。
《大学生存黑皮书：从逃课到毕业的108个实用技巧》。
他们的表情一定很精彩。
这哪里是上课？
这是在培养“职业校闹”！
这是在向全国所有大学的管理层，公然宣战！
“风子，我拿你当兄弟……”
沈诚艰难地开口。
“你却想当我所有合作院校的『头號公敌』？”
“嘿嘿，这不是显得你牛逼嘛！”
林风在那头傻笑。
“连这种课都能开，还有什么是你沈大校长办不到的？”
沈诚掛断了电话。
他靠在椅子上，看著天板。
拒绝吗？
太简单了。
一个电话就能把林风的念头摁死。
但这不符合他的风格。
他从林风这个离谱的念头里，闻到了一丝商机。
不，是巨大的商机。
这门课，是毒药。
但对谁是毒药，可就不一定了。
对学生来说，这是屠龙术。
对学校管理层来说，这是催命符。
但对他沈诚来说，这可能是一把能同时敲打两边的万能钥匙。
他拿起手机，拨通了陈岩的號码。
“陈老，最近身体怎么样？”
“有屁快放。”
陈岩的语气很不耐烦。
他最近被沈诚搞出来的“学分互认”折腾得焦头烂-额。
“我有个朋友，一个基层辅导员。”
沈诚慢悠悠地说。
“他想开一门课，教学生怎么钻学校管理条例的空子。”
“比如怎么完美请假，怎么在宿舍安全用电。”
“我觉得这个想法很好，很有教育意义。”
电话那头沉默了。
过了足足十秒，陈岩才从牙缝里挤出几个字。
“沈诚，你是不是疯了？”
“没疯。”
沈诚嘿嘿一笑。
“陈老，您换个角度想。”
“为什么学生需要学这些？”
“因为学校的管理方式，太落后，太僵化了。”
“堵不如疏。”
“我们为什么不能主动把这些漏洞摆在桌面上？”
“让学校的管理者们，也来听听这门课。”
“让他们知道，自己的学生，到底在用什么样的方式，跟他们斗智斗勇。”
“这叫什么？”
“这叫『高校管理规则压力测试』！”
“一个通过模擬学生违规行为，来反向优化管理体系的，官方试点项目！”
陈岩又沉默了。
他感觉自己的血压在飆升。
他发现自己永远跟不上沈诚的脑迴路。
把一门教学生“学坏”的课，包装成一个“官方试点项目”。
还让学校管理者去“观摩学习”。
这操作，简直骚断了腿。
“我为什么要同意？”
陈岩问。
“因为这个项目，可以收费。”
沈诚拋出了诱饵。
“我们可以把它做成一个『高校管理者高级研修班』。”
“一个席位，收他个万儿八千，不过分吧？”
“赚了钱，您拿去改善那些偏远地区的教学设备。”
“我呢，顺便也赚点辛苦费。”
“我们这是在用魔法打败魔法，顺便还创造了gdp！”
陈-岩深吸一口气。
他发现自己竟然有点心动。
“我需要一份详细的方案。”
“没问题！”
沈诚掛断电话，脸上露出了奸商的笑容。
他给林风回了过去。
“风子，你的课，我批了。”
“不但批了，我还要给你升个级。”
“从现在开始，你不是辅导员林风了。”
“你是『教育部特聘高校管理风险评估专家』，林老师。”
“你的学生，也不是普通学生。”
“他们是来自全国各大高校的校长、院长、教务处长。”
“准备一下，下周，来新星学院，开你的第一堂课。”
林-风握著手机，傻了。
他感觉自己不是在跟兄弟打电话。
他是在跟一个疯子对话。
他只是想开个玩笑，赚点外快。
怎么就成了“教育部特聘专家”？
还要给全国的校长们上课？
我拿你当兄弟，你却想把我架在火上烤？